| Section | No. Of Questions | Marks | Time Duration |
|---|---|---|---|
| Child Development & Pedagogy | 30 | 30 | 150 Minutes |
| Mathematics | 30 | 30 | |
| Language-1 | 30 | 30 | |
| Language-2 | 30 | 30 | |
| Environmental Science | 30 | 30 | |
| Total | 150 | 150 |
पाठ्यक्रम(Syllabus)
स्तर–प्रथम(Level-1)
(कक्षा 1 से 5 )
कुल प्रश्न : 30
कुल अंक : 30
बाल विकास : वृद्धि एवं विकास की संकल्पना, विकास के विभिन्न आयाम एवं सिद्धान्त, विकास को प्रभावित करने वाले कारक (विशेष रूप से परिवार एवं विद्यालय के संदर्भ में) एवं अधिगम से उनका संबंध
वंशानुक्रम एवं वातावरण की भूमिका
व्यक्तिगत विभिन्नताएँ : अर्थ, प्रकार एवं व्यक्तिगत विभिन्नताओं को प्रभावित करने वाले कारक ।
व्यक्तित्व :: संकल्पना, प्रकार व व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले कारक व्यक्तित्व का मापन ।
बुद्धि :: संकल्पना, सिद्धान्त एवं इसका मापन, बहुबुद्धि सिद्धान्त एवं इसके निहितार्थ।
विविध अधिगमकर्ताओं की समझ : पिछडे, विमंदित, प्रतिभाशाली, सृजनशील, अलाभान्वित-वंचित, विशेष आवश्यकता वाले बच्चे एवं अधिगम अक्षमता युक्त बच्चे।
अधिगम में आने वाली कठिनाइयाँ
समायोजन की संकल्पना एवं तरीके, समायोजन में अध्यापक की भूमिका
अधिगम का अर्थ एवं संकल्पना।
अधिगम को प्रभावित करने वाले कारक।
अधिगम के सिद्धान्त एवं इनके निहितार्थ।
बच्चे सीखते कैसे है। अधिगम की प्रक्रियाएँ। चिन्तन, कल्पना एवं तर्क
अभिप्रेरणा व इसके अधिगम के लिए निहितार्थ।
शिक्षण अधिगम की प्रक्रियाएँ, राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा-2005 के संदर्भ में शिक्षण अधिगम की व्यूह रचना एवं विधियाँ।
आकलन, मापन एवं मूल्यांकन का अर्थ एवं उद्देश्य, समग्र एवं सतत् मूल्यांकन, उपलब्धि परीक्षण का निर्माण।
सीखने के प्रतिफल
क्रियात्मक अनुसन्धान
शिक्षा का अधिकार अधिनियम-2009 अध्यापकों की भूमिका एवं दायित्व ।
Syllabus
(For a person who intends to be a teacher for Class I to V)
Total Questions : 30
Total Marks : 30
Child Development : Concept of growth and development, Dimensions and Principles of Development. Factors affecting development (specially in the context of family and school) and their relationship with learning.
Role of Heredity and environment.
Individual Differences :- Meaning, types and Factors affecting individual differences
Understanding individual differences.
Personality: Concept and types of personality, Factors responsible for shaping it. Its measurement. Intelligence : Concept, Theories and its measurement. Multiple Intelligence. Its implication.
Understanding diverse learners: Backward, Mentally retarded, gifted, creative,
disadvantaged- deprived, CWSN, children with learning disabilities.
Learning Difficulties.
Adjustment : Concept and ways of adjustment. Role of teacher in the adjustment.
Meaning and Concept of learning. Factors Affecting learning
Theories of learning and their implication
How Children learn. Learning processes, Reflection, Imagination and Argument
Motivation and Implications for Learning
Teaching learning processes, Teaching learning strategies and methods in the context of
National Curriculum Framework 2005. Meaning and purposes of Assessment, Measurement and Evaluation. Comprehensive and Continuous Evaluation. Construction of Achievement Test, Learning Outcomes.
Action Research.
Right to Education Act 2009 (Role and Responsibilities of Teachers)
पाठ्यक्रम(Syllabus)
स्तर- प्रथम(Level-1)
(कक्षा 1 से 5 तक)
कुल प्रश्न 30
कुल अंक 30
एक अपठित गद्यांश में से निम्नलिखित व्याकरण संबंधी प्रश्न :
पर्यायवाची, विलोम, वाक्याशों के लिए एक शब्द, शब्दार्थ, शब्द शुद्धि । उपसर्ग, प्रत्यय, संधि
और समास । संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण, अव्यय ।
एक अपठित गद्यांश में से निम्नलिखित बिंदुओं पर प्रश्न :
रेखांकित शब्दों का अर्थ स्पष्ट करना, वचन, काल, लिंग ज्ञात करना। दिए गए शब्दों का
वचन काल और लिंग बदलना ।
वाक्य रचना, वाक्य के अंग, वाक्य के प्रकार, पदबंध, मुहावरे और लोकोक्तियाँ, विराम चिह्न ।
भाषा की शिक्षण विधि, भाषा शिक्षण के उपागम, भाषा दक्षता का विकास ।
भाषायी कौशलों का विकास (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना) हिंदी भाषा शिक्षण में चुनौतियाँ,
शिक्षण अधिगम सामग्री, पाठय पुस्तक, बहु–माध्यम एवं शिक्षण के अन्य संसाधन |
भाषा शिक्षण में मूल्यांकन, उपलब्धि परीक्षण का निर्माण समग्र एवं सतत् मूल्यांकन,
उपचारात्मक शिक्षण ।
बहु विकल्प प्रश्नों का मापदण्ड कक्षा 1 से 5 तक के राज्य सरकार द्वारा निर्धारित पाठ्यक्रम
एवं शैक्षणिक सत्र 2019-20 की प्रचलित पाठ्य पुस्तकों के आधार पर होगा, लेकिन प्रश्नों का कठिनाई स्तर सैकण्डरी (कक्षा 10) तक की पाठ्य पुस्तकों का होगा।
Syllabus -LEVEL - I
(CLASS 1 TO 5 )
Total Questions : 30
Total Marks : 30
Unseen Prose Passage
Synonyms, Antonyms, Spellings, Word-formation, One Word Substitution
Unseen Prose Passage
Parts of Speech, Tenses, Determiners, Degrees of comparison
Framing Questions Including Wh-questions, Active and Passive Voice, Narration, Knowledge of English Sounds and Phonetic Symbols
Principles of Teaching English, Methods and Approaches to English Language Teaching
Development of Language Skills, Teaching Learning Materials: ( Text books, Multi Media Materials and other Resources)
Comprehensive & Continuous Evaluation, Evaluation in English Language.
The criteria for multiple choice questions will be based on the syllabus prescribed by the State Government for classes 1 to 5 and the text books prevailing in the academic session 2019-20, but the difficulty level of the questions will be up to the secondary (class 10) text books.
पाठ्यक्रम(Syllabus)
स्तर- प्रथम(Level-1)
(कक्षा 1 से 5 तक)
प्रश्ना : – 30
प्रश्नांका: - 30
एकम् अपठितं गद्यांशम् आधारीकृत्य निम्नलिखित-व्याकरण सम्बन्धितः प्रश्नाः
शब्दरूप - धातुरूप - कारक -विभक्ति- उपसर्ग-प्रत्यय–सन्धि-समास-सर्वनाम-विशेषण संख्याज्ञानम्- माहेश्वर सूत्राणि अव्ययेषु प्रश्नाः ।
एकम् अपठितं गद्यांशम् राजस्थानस्य इतिहास कला-संस्कृति आदिनाम् आधारीकृत्य निम्नलिखित बिन्दुसम्बन्धिनः प्रश्नाः, रेखांकित क्रियापद-चयन-वचन-लकार-लिंग-ज्ञान-प्रश्नाः, विलोम शब्द-लकार परिवर्तन-प्रश्नाः (लट्लङ्-लुट् विधिलिङ्लकारेषु) संस्कृतानुवाद:, वाच्यपरिवर्तनम् (लट् लकारस्य) वाक्येषु-प्रश्ननिर्माणम्, अशुद्धिसंशोधनम् संस्कृतसूक्तयः ।
संस्कृत भाषा-शिक्षण-विधयः ।
संस्कृतभाषा-शिक्षण-सिद्धान्ताः ।
संस्कृतभाषाकौशलस्य विकासः, (श्रवणम्, सम्भाषणम्, पठनम्, लेखनम्)
संस्कृताध्यापनस्य अधिगमसाधनानि, पाठ्यपुस्तकानि, संप्रेषणस्य साधनानि ।
संस्कृतभाषा शिक्षणस्य मूल्यांकन सम्बन्धिनः प्रश्नाः, मौखिक-लिखितप्रश्नानां प्रकार सततमूल्यांकनम्
उपचारात्मकशिक्षणम् ।
पाठ्यक्रम(Syllabus)
स्तर- प्रथम(Level-1)
(कक्षा 1 से 5 तक)
कुल प्रश्न - 30
कुल अंक - 30
एक अपठित गद्यांश आधारित निम्नलिखित व्याकरण संबंधी प्रश्न :
युग्म शब्द, वाक्याशों के लिए एक शब्द, उपसर्ग, प्रत्यय, संधि, समास, संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण, क्रिया, लिंग, वचन, काल, शब्द शुद्धि,।
एक अपठित पद्यांश पर आधारित निम्नलिखित बिंदुओं पर प्रश्न :
भाव सौंदर्य
विचार सौंदर्य
नाद सौंदर्य
शिल्प सौंदर्य
जीवन दृष्टि
वाक्य रचना, वाक्य के अंग, वाक्य के भेद, पदबंध, मुहावरे, लोकोक्तियाँ । कारक चिह्न, अव्यय, विराम चिह्न ।
भाषा शिक्षण विधि, भाषा शिक्षण के उपागम, भाषायी दक्षता का विकास ।
भाषायी कौशलों का विकास (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना) शिक्षण अधिगम
सामग्री-पाठय पुस्तक, बहु–माध्यम एवं शिक्षण के अन्य संसाधन ।
भाषा शिक्षण में मूल्यांकन, (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना) उपलब्धि परीक्षण का
निर्माण समग्र एवं सतत् मूल्यांकन । उपचारात्मक शिक्षण ।
बहु विकल्प प्रश्नों का मापदण्ड कक्षा 1 से 5 तक के राज्य सरकार द्वारा निर्धारित पाठ्यक्रम एवं शैक्षणिक सत्र 2019-20 की प्रचलित पाठ्य पुस्तकों के आधार पर होगा, लेकिन प्रश्नों का कठिनाई स्तर सैकण्डरी (कक्षा 10) तक की पाठ्य पुस्तकों का होगा।
Syllabus-LEVEL - I
(CLASS 1 TO 5 )
Total Questions: 30
Total Marks : 30
Unseen Prose Passage
Linking Devices, Subject-Verb Concord, Inferences
Unseen Poem
Identification of Alliteration, Simile, Metaphor Personification, Assonance, Rhyme
Modal Auxiliaries, Common Idioms and Phrases Literary Terms
Elegy, Sonnet, Short Story, Drama
Basic knowledge of English Sounds and symbols.
Principles of Teaching English, Communicative Approach to English Language Teaching, Challenges of Teaching English: Difficulties in learning English (role of home language, multilingualism).
Methods of Evaluation, Remedial Teaching
The criteria for multiple choice questions will be based on the syllabus prescribed by the State Government for classes 6 to 8 and the text books prevailing in the academic session 2019-20, but the difficulty level of the the questions will be up to the secondary (class 10) text books.
पाठ्यक्रम(Syllabus)
स्तर- प्रथम(Level-1)
(कक्षा 1 से 5 तक)
प्रश्नाः – 30
प्रश्नांका: – 30
एकम् अपठितं गद्यांशम् आधारीकृत्य निम्नलिखित-व्याकरण-सम्बन्धितः प्रश्नाः –
शब्दरूप-धातुरूप-कारक-विभक्ति-उपसर्ग-प्रत्यय-सन्धि-समास-लकार-सर्वनाम-विशेष्य-विशेषण लिंग- संख्याज्ञानम्-समयज्ञानम्-अव्ययेषु प्रश्नाः।
एकम् अपठितं पद्यांशं वा श्लोकम् राजस्थानस्य इतिहास-कला-संस्कृति आदिनाम् आधारीकृत्य निम्नलिखित- बिन्दुसम्बन्धिन: व्याकरण प्रश्नाः –
सन्धि–समास-कारक-प्रत्यय-छन्द-लकारसम्बन्धिनः प्रश्नाः ।
विशेष्य-विशेषण-लिंगसम्बन्धिनः प्रश्नाः ।
संस्कृतानुवादः, स्वर–व्यंजन-उच्चारणस्थानानि, वाच्यपरिवर्तनम् (लट्लकार)
अशुद्धिसंशोधनम् संस्कृत सूक्तयः ।
संस्कृत भाषा–शिक्षण-विधयः ।
संस्कृतभाषा-शिक्षण-सिद्धान्ताः ।
संस्कृत शिक्षणाभिरूचिप्रश्नाः ।
संस्कृतभाषाकौशलस्य विकासः, (श्रवणम्, सम्भाषणम्, पठनम्, लेखनम्)
संस्कृतशिक्षणे-अधिगमसाधनानि, संस्कृतशिक्षणे संप्रेषणस्य साधनानि,संस्कृतपाठ्यपुस्तकानि ।
संस्कृतभाषाशिक्षणस्य मूल्यांकन सम्बन्धिनः प्रश्नाः,
मौखिक-लिखितप्रश्नानां प्रकाराः सततमूल्यांकनम् उपचारात्मक-शिक्षणम् ।
पाठ्यक्रम(Syllabus)
कुल प्रश्न 30
कुल अंक 30
एक करोड़ तक की पूर्ण संख्याएँ, स्थानीय मान, तुलना, गणितीय मूल संक्रियाएँ -जोड़, बाकी, गुणा, भाग; भारतीय मुद्रा ।
भिन्न की अवधारणा, उचित भिन्नें, समान हर वाली उचित भिन्नों की तुलना, मिश्र भिन्नें, असमान हर वाली उचित भिन्नों की तुलना, भिन्नों की जोड़ बाकी, अभाज्य एवं संयुक्त संख्याएं, अभाज्य गुणनखण्ड, लघुत्तम समापवर्त्य, महत्तम समापवर्तक ।
ऐकिक नियम, औसत, लाभ-हानि, सरल ब्याज।
समतल व वक्रतल, समतल व ठोस ज्यामितिय आकृतियाँ समतल ज्यामितीय आकृतियों की विशेषतायें बिन्दु, रेखा, किरण, रेखा खण्ड, कोण एवं उनके प्रकार |
लम्बाई, भार, धारिता, समय, क्षेत्रमापन एवं इनकी मानक इकाइयां एवं उनमें संबंध वर्गाकार तथा आयतकार वस्तुओं के पृष्ठ तल का क्षेत्रफल एवं परिमाप ।
गणित की प्रकृति एवं तर्क शक्ति, पाठ्यक्रम में गणित की महत्ता, गणित की भाषा, सामुदायिक गणित, आंकडो का प्रबंधन ।
औपचारिक एवं अनौपचारिक विधियों द्वारा मूल्यांकन, शिक्षण की समस्याएं, त्रुटि विश्लेषण एवं शिक्षण एवं अधिगम से संबंधित, निदानात्मक एवं उपराचारात्मक शिक्षण ।
बहु विकल्प प्रश्नों का मापदण्ड कक्षा 1 से 5 तक के राज्य सरकार द्वारा निर्धारित पाठ्यक्रम एवं शैक्षणिक सत्र 2019-20 की प्रचलित पाठ्य पुस्तकों के आधार पर होगा, लेकिन प्रश्नों का कठिनाई स्तर सैकण्डरी (कक्षा 10) तक की पाठ्य पुस्तकों का होगा।
Syllabus LEVEL-I
(For a person who intends to be a teacher for classes I to V)
Total Questions : 30
Total Marks : 30
Whole numbers upto one crore, Place Value, Comparison ; Fundamental mathematical operations: Addition, Subtraction, Multiplication and Division , Indian Currency.
Concept of fraction, proper fractions, comparison of proper fraction of same denominator, mixed fractions, comparison of proper fractions of unequal denominators, Addition and Substration of fractions. Prime and composite numbers, Prime factors, Lowest Common Multiple (LCM) and Heighest Common Factor (HCF).
Unitary law, Average, Profit - Loss, simple interest
Plane and curved surfaces, plane and solid geometrical figures, properties of plane germetrical figures; point, line, ray, line segment; Angle and their types. Length, Weight, Capacity, Time, Measurement of area and their standard units and relation between them; Area and perimeter of plane surfaces of square and rectangular objects.
Nature of Mathematics/Logical thinking
Place of Mathematics in Curriculum
Language of Mathematics
Community Mathematics
Data Management
Evaluation through formal and informal methods
Problems of Teaching
Error analysis and related aspects of learning and teaching
Diagnostic and Remedial Teaching
The criteria for multiple choice questions will be based on the syllabus prescribed by the State Government for classes 1 to 5 and the text books prevailing in the academic session 2019-20, but the difficulty level of the questions will be up to the secondary (class 10) text books.
पाठ्यक्रम(Syllabus) स्तर– प्रथम (Level-1)
कक्षा 1 से 5 तक प्रश्न
कुल प्रश्न 30
कुल अंक 30
परिवार - आपसी संबंध, एकल एवं संयुक्त परिवार, सामाजिक बुराईयां (बाल विवाह, दहेज प्रथा, बालश्रम, चोरी), दुर्व्यसन (नशाखोरी, धूम्रपान) और इनके व्यक्तिगत, सामाजिक एवं आर्थिक दुष्परिणाम |
वस्त्र एवं आवास – विभिन्न ऋतुओं में पहने जाने वाले वस्त्र, घर पर वस्त्रों का रख-रखाव, हस्त करघा तथा पावरलूम, जीव जन्तुओं के आवास, विभिन्न प्रकार के मानव-आवास, आवास और निकटवर्ती स्थानो की स्वच्छता, आवास निर्माण हेतु विभिन्न प्रकार की सामग्री।
व्यवसाय – अपने परिवेश के व्यवसाय (कपड़े सिलना, बागवानी, कृषि कार्य, पशुपालन, सब्जीवाला आदि), लघु एवं कुटीर उद्योग, राजस्थान राज्य के प्रमुख उद्योग एवं हस्तकलाएं, उपभोक्ता संरक्षण की आवश्यकता, सहकारी समितियां।
सार्वजनिक स्थल एवं संस्थाएं - सार्वजनिक स्थल जैसे विद्यालय, चिकित्सालय, डाकघर, बस स्टैण्ड, रेलवे स्टेशन, सार्वजनिक संपत्ति (रोड़ लाइट, सडक, बस, रेल, सरकारी इमारतें आदि), विद्युत और जल का अपव्यय, रोजगार नीतियां, संसद, विधानसभा, राजस्थान के जिले एवं राजस्थान में पंचायती राज।
हमारी सभ्यता, संस्कृति – राष्ट्रीय प्रतीक, राष्ट्रीय पर्व, राजस्थान के मेले एव त्यौहार, राजस्थान की वेशभूषा एवं आभूषण, राजस्थान का खान-पान, राजस्थान की वास्तुकला, राजस्थान के पर्यटन स्थल, राजस्थान की प्रमुख विभूतियां एवं गौरव राजस्थान की विरासत (प्रमुख दुर्ग, महल, स्मारक) राजस्थान की चित्रकला, राजस्थान की लोकोक्तियां, राजस्थान के लोकदेवता।
परिवहन और संचार – यातायात और संचार के साधन, सडक पर चलने और यातायात के नियम, यातायात के संकेत, संचार साधनों का जीवन शैली पर प्रभाव ।
अपने शरीर की देख-भाल – शरीर के बाहय अंग और उनकी साफ-सफाई, शरीर के आंतरिक भागों की सामान्य जानकारी, संतुलित भोजन की जानकारी और इसका महत्व, सामान्य रोग (आंत्रशोथ, अमीयोबायोसिस, मेटहीमोग्लोबिन, एनिमिया, फ्लुओरोसिस, मलेरिया, डेंगू) उनके कारण और बचाव के उपाय, पल्स पोलियो अभियान।
सजीव जगत – पादपों और जंतुओं के संगठन के स्तर, सजीवों में विविधता, राज्य पुष्प, राज्य वृक्ष, राज्य पक्षी, राज्य पशु, संरक्षित वन क्षेत्रों एवं वन्य जीव (राष्ट्रीय उद्यान, वन्य जीव अभयारण्य, बाघ संरक्षित क्षेत्र, विश्व धरोहर) की जानकारी, पादपों तथा जंतुओं की जातियों का संरक्षण, कृषि पद्वतियां।
जल - जल, वन, नमभूमि और मरूस्थल की मूलभूत जानकारी, विभिन्न प्रकार के प्रदूषण एवं इनका नियंत्रण, जल के गुण, जल के स्त्रोत, जल-प्रबंधन, राजस्थान में कलात्मक जल स्त्रोत, पेयजल व सिंचाई स्त्रोत ।
हमारी पृथ्वी व अंतरिक्ष- सौर परिवार, भारत के अंतरिक्ष यात्री।
पर्वतारोहण- पर्वतारोहण में कठिनाईयां एंव काम आने वाले औजार, भारत की प्रमुख महिला पर्वतारोही।
पर्यावरण अध्ययन के क्षेत्र एव संकल्पना।
पर्यावरण अध्ययन का महत्व, समाकलित पर्यावरण अध्ययन, पर्यावरण शिक्षा के अधिगम सिद्धान्त, पर्यावरण अध्ययन का विज्ञान एवं सामाजिक विज्ञान विषयों के साथ अन्तर्सम्बन्ध एवं क्षेत्र,
पर्यावणीय शिक्षाशास्त्र- संकल्पना प्रस्तुतीकरण के उपागम क्रियाकलाप / प्रायोगिक कार्य, चर्चा, समग्र एवं सतत मूल्यांकन, शिक्षण सामग्री/ सहायक सामग्री, शिक्षण की समस्याएं, सूचना एवं संचार प्रोद्यौगिकी
बहु विकल्प प्रश्नों का मापदण्ड कक्षा 1 से 5 तक के राज्य सरकार द्वारा निर्धारित पाठ्यक्रम एवं शैक्षणिक सत्र 2019-20 की प्रचलित पाठ्य पुस्तकों के आधार पर होगा, लेकिन प्रश्नों का कठिनाई स्तर सैकण्डरी (कक्षा 10) तक की पाठ्य पुस्तकों का होगा।
Syllabus (LEVEL - 1)
(For a person who intends to be a Teacher for Classes I to V)
Total Questions : 30
Total Marks : 30
Family - Personal relationships, nuclear and joint families, social abuses (child marriage, dowry system, child labour, theft); addiction (intoxication, smoking) and its personal, social and economical bad effects.
Clothes and Habitats - Clothes for different seasons; maintenance of clothes at home; handloom and powerloom; habitats of living beings, various types of houses; cleanliness of houses and neighbouring areas; Different types of materials for building houses.
Profession - Profession of your surroundings (stitching clothes, gardening, farming, animal rearing, vegetable vendor etc.), small and cottage industries; major industries of Rajasthan State, Need for consumer protection, co-operative societies.
Public places and Institutions - Public places like school, hospital, post office, bus stand, railway station; Public property (street light, road, bus, train, public buildings etc.); wastage of electricity and water; employment policies; general information's about legislative assembly and parliament.
Our Culture, Civilization and Pride - Fairs and festivals of Rajasthan National festivals; Dresses and Ornaments of Rajasthan food-habits and Architecture of Rajasthan; Tourist places of Rajasthan; Great personalities of Rajasthan, Forts and Palaces of Rajasthan, Paintings of Rajasthan, Proverbs of Rajasthan Maharana Pratap, Mahatma Gandhi.
Panchayati Raj and Urban self government in Rajasthan.
Transport and Communication - Means of transport and communication; Rules for pedestrians and transport, Traffic Symbols, Effects of means of communication on the life style.
Personal Hygiene - External parts of our body and their cleanliness; general information about the internal parts of the body; Balance diet and its importance; Common diseases (gastroenteritis, amoebiosis, methaemoglobin, anemia, fluorosis, malaria, dengue.) their causes and methods of prevention; Pulse Polio
campaign.
Living Beings- Levels of organisation of plants and animals, diversity of living organisms, state flower, state tree, state bird, state animal; knowledge of reserve forest and wild life (national parks, sanctuaries, tiger reserve, world heritage), conservation of species of plants and animals, Agriculture Practices.
Water - Basic knowledge of water, forest, wetlands and deserts; different kind of pollution and pollution control, Water Properties. Sources, Management.
Mountaineering- Equipments, Problems, Main women mountaineer of India.
The earth and Space- Our Solar systems Indian Astronauts
Concept and scope of Environment Studies
Significance of Environment Studies, Integrated Environment Studies
Environmental Studies & Environmental Education learning Principles Scope & relation to Science & Social Science
Approaches of presenting concepts
Activities
Experimentation/Practical Work
Discussion
Comprehensive and Continuous Evaluation
Teaching material/Aids
Problems of Teaching
The criteria for multiple choice questions will be based on the syllabus prescribed by the State Government for classes 1 to 5 and the text books prevailing in the academic session 2019-20, but the difficulty level of the questions will be up to the secondary (class 10) text books.
Official Website : www.rajeduboard.rajasthan.gov.in
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