REET Level 2 Exam Pattern
| Section | No. Of Questions | Marks | Time Duration |
| Child Development & Pedagogy | 30 | 30 | 150 Minutes |
| Language I (Hindi, Sindhi, English, Sanskrit, Urdu, Punjabi & Gujarati) | 30 | 30 | |
| Language II (Hindi, English, Sanskrit, Urdu, Sindhi, Punjabi & Gujarati) | 30 | 30 | |
| Mathematics & Science (For Maths & Science Teacher) Social Science for Social Science Teachers | 60 | 60 | |
| Total | 150 | 100 |
पाठ्यक्रम(Syllabus) स्तर – || (Level- II)
(कक्षा 6 से 8 तक)
कुल प्रश्न : 30
कुल अंक : 30
बाल विकास : वृद्धि एवं विकास की संकल्पना, विकास के विभिन्न आयाम एवं सिद्धान्त, विकास को प्रभावित करने वाले कारक (विशेष रूप से परिवार एवं विद्यालय के संदर्भ में) एवं अधिगम से उनका संबंध ।
वंशानुक्रम एवं वातावरण की भूमिका
व्यक्तिगत विभिन्नताएँ : अर्थ, प्रकार एवं व्यक्तिगत विभिन्नताओं को प्रभावित करने वाले कारक।
व्यक्तित्व : संकल्पना, प्रकार व व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले कारक। व्यक्तित्व का मापन ।
बुद्धि : संकल्पना, सिद्धान्त एवं इसका मापन, बहुबुद्धि सिद्धान्त एवं इसके निहितार्थ।
विविध अधिगमकर्ताओं की समझ : पिछडे, विमंदित, प्रतिभाशाली, सृजनशील, अलाभान्वित वंचित, विशेष आवश्यकता वाले बच्चे एवं अधिगम अक्षमता युक्त बच्चे ।
अधिगम में आने वाली कठिनाइयाँ
समायोजन की संकल्पना एवं तरीके, समायोजन में अध्यापक की भूमिका
अधिगम का अर्थ एवं संकल्पना । अधिगम को प्रभावित करने वाले कारक ।
अधिगम के सिद्धान्त (व्यवहारवाद, गैस्टाल्टवाद,संज्ञानवाद, निर्मितिवाद) एवं इनके निहितार्थ ।
बच्चे सीखते कैसे है। अधिगम की प्रक्रियाएँ। चिन्तन, कल्पना एवं तर्क (निर्मितिवादी उपागम, आनुभविक अधिगम, संकल्पना-मानचित्रण, अन्वेषण एवं समस्या समाधान),
अभिप्रेरणा एवं इसके अधिगम के लिए निहितार्थ ।
शिक्षण अधिगम की प्रक्रियायें, राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा-2005 के संदर्भ में शिक्षण अधिगम की व्यूह रचना एवं विधियाँ ।
आकलन, मापन एवं मूल्यांकन का अर्थ एवं उद्देश्य, समग्र एवं सतत् मूल्यांकन, उपलब्धि परीक्षण का निर्माण।
सीखने के प्रतिफल
क्रियात्मक अनुसन्धान
शिक्षा का अधिकार अधिनियम-2009 अध्यापकों की भूमिका एवं दायित्व ।
Syllabus - Level – II
(For a person who intends to be a teacher for Class VI to VIII)
Total Question:30
Total Marks : 30
Child Development : Concept of growth and development, Dimensions and Principles of development. Factors affecting development (especially in the context of family and school) and their relationship with learning.
Role of Heredity and environment.
Individual Differences :- Meaning, types and Factors Affecting Individual differences
Personality : Concept and types of personality, Factors responsible for shaping it. Its measurement.
Intelligence : Concept, Theories and its measurement. Multiple Intelligence. Its implication.
Understanding diverse learners: Backward, Mentally retarded, gifted, creative, disadvantaged-deprived, CWSN, children with learning disabilities.
Learning Difficulties.
Adjustment : Concept and ways of adjustment. Role of teacher in the adjustment.
Meaning and Concept of learning and its processes. Factors Affecting learning
Theories of learning (Behaviourism, Gestalt, Cognitivism, Constructivism) and their implication
How Children learn. Learning processes, Reflection, Imagination and Argument constructivism, experiencial learning, concept mapping, investigatory, approach, problem solving
Motivation and Implications for Learning
Teaching learning processes, Teaching learning strategies and methods in the context of National Curriculum Framework 2005.
Meaning and purposes of Assessment, Measurement and Evaluation. Comprehensive and Continuous Evaluation. Construction of Achievement Test, Learning Outcomes.
Action Research.
Right to Education Act 2009 (Role and Responsibilities of Teachers)
पाठ्यक्रम(Syllabus)
स्तर– द्वितीय (Level-2)
(कक्षा 6 से 8 तक)
कुल प्रश्न : 30
कुल अंक : 30
एक अपठित गद्यांश में से निम्नलिखित व्याकरण संबंधी प्रश्न :
शब्द ज्ञान- तत्सम, तद्भव, देशज, विदेशी शब्द। पर्यायवाची, विलोम, एकार्थी शब्द । उपसर्ग, प्रत्यय, संधि और समास । संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण, विशेष्य, अव्यय । वाक्यांश के लिए एक शब्द, शब्द शुद्धि ।
एक अपठित गद्यांश में से निम्नलिखित बिंदुओं पर प्रश्न :
रेखांकित शब्दों का अर्थ स्पष्ट करना, वचन, काल, लिंग ज्ञात करना। दिए गए शब्दों का वचन काल और लिंग बदलना, राजस्थानी शब्दों के हिन्दी रूप।
वाक्य रचना, वाक्य के अंग, वाक्य के प्रकार, पदबंध, मुहावरे और लोकोक्तियाँ, विराम चिन्ह ।
भाषा की शिक्षण विधि, भाषा शिक्षण के उपागम, भाषा दक्षता का विकास ।
भाषायी कौशलों का विकास (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना) हिंदी भाषा शिक्षण में चुनौतियाँ, शिक्षण अधिगम सामग्री, पाठ्य पुस्तक, बहु–माध्यम एवं शिक्षण के अन्य संसाधन ।
भाषा शिक्षण में मूल्यांकन, उपलब्धि परीक्षण का निर्माण समग्र एवं सतत् मूल्यांकन, उपचारात्मक शिक्षण ।
बहु विकल्प प्रश्नों का मापदण्ड कक्षा 6 से 8 तक के राज्य सरकार द्वारा निर्धारित पाठ्यक्रम एवं शैक्षणिक सत्र 2019-20 की प्रचलित पाठ्य पुस्तकों के आधार पर होगा, लेकिन प्रश्नों का कठिनाई स्तर सीनियर सैकण्डरी (कक्षा 12) तक की पाठ्य पुस्तकों का होगा।
Syllabus-LEVEL - II
(CLASS 6 TO 8)
Total Questions: 30
Total Marks : 30
Unseen Prose Passage
Synonyms, Antonyms, Spellings, Word-formation, One Word Substitution
Unseen Prose Passage
Parts of Speech, Tenses, Determiners, Degrees of comparison.
Framing Questions Including Wh-questions, Active and Passive Voice, Narration Knowledge of English Sounds and Phonetic Symbols
Principles of Teaching English, Methods and Approaches to English Language Teaching
Development of Language Skills, Teaching Learning Materials:( Text books, Multi-media Materials and other resources).
Continuous and Comprehensive Evaluation, Assessment and Evaluation in Language.
The criteria for multiple choice questions will be based on the syllabus prescribed by the State Government for classes 6 to 8 and the text books prevailing in the academic session 2019-20, but the difficulty level of the questions will be up to the senior secondary (class 12) text books.
पाठ्यक्रम(Syllabus)
स्तर- 2 (Lavel-2)
(कक्षा 6 से 8 तक)
प्रश्नाः- 30
प्रश्नांकाः - 30
एकम् अपठितं गद्यांशम् आधारीकृत्य निम्नलिखित-व्याकरण-सम्बन्धितः प्रश्नाः
शब्दरूप - धातुरूप - कारक -विभक्ति- उपसर्ग-प्रत्यय-सन्धि-समास-सर्वनाम
विशेष्य-विशेषण-संख्याज्ञानम्-उच्चारणस्थानानि-अव्ययेषु प्रश्नाः ।
एकम् अपठितं गद्यांशम् राजस्थानस्य इतिहास-कला-संस्कृति आदिनाम् आधारीकृत्य निम्नलिखित
बिन्दुसम्बन्धिनः व्यारकणप्रश्नाः रेखांकितपदेषु क्रियापद-चयन-वचन-लकार-लिंग-ज्ञान-प्रश्नाः, विलोम शब्द-लकार परिवर्तन-प्रश्नाः च । (लट्-लङ्-लुट्-लोट्-विधिलिङ्लकारेषु)
संस्कृतानुवादः, वाच्यपरिवर्तनम् (लट्-लकारस्य) वाक्येषु-प्रश्ननिर्माणम्, अशुद्धिसंशोधन संस्कृतसूक्तयः ।
(i) संस्कृत भाषा-शिक्षण-विधयः ।
(ii) संस्कृतभाषा-शिक्षण-सिद्धान्ताः |
संस्कृतभाषाकौशलस्य विकासः, (श्रवणम्, सम्भाषणम्, पठनम्, लेखनम्)
संस्कृताध्यापनस्य अधिगमसाधनानि, पाठ्यपुस्तकानि, संप्रेषणस्य साधनानि ।
संस्कृतभाषा-शिक्षणस्य मूल्यांकन सम्बन्धिनः प्रश्नाः, मौखिक-लिखितप्रश्नानां प्रकार सततमूल्यांकनम् उपचारात्मकशिक्षणम् ।
संस्कृतभाषायाम् राजस्थानस्य संस्कृत साहित्यकारा योगदानं सम्बन्धिनः प्रश्नाः ।
बहु विकल्प प्रश्नों का मापदण्ड कक्षा 6 से 8 तक के राज्य सरकार द्वारा निर्धारित पाठ्यक्रम एवं शैक्षणिक सत्र 2019-20 की प्रचलित पाठ्य पुस्तकों के आधार पर होगा, लेकिन प्रश्नों का कठिनाई स्तर सीनियर
पाठ्यक्रम(Syllabus)
स्तर– द्वितीय (Level-2)
(कक्षा 6 से 8 तक)
कुल प्रश्न 30
कुल अंक 30
एक अपठित गद्यांश आधारित निम्नलिखित व्याकरण संबंधी प्रश्न :
वर्ण विचार, वर्ण विश्लेषण ,शब्द ज्ञान- तत्सम, तद्भव, देशज, विदेशी शब्द, युग्म-शब्द, उपसर्ग, प्रत्यय, संधि, समास,शब्दों को शब्द-कोश क्रम में लिखना, शब्दों के मानक रूप लिखना, संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण, क्रिया विशेषण, क्रिया, लिंग, वचन, काल ।
एक अपठित पद्यांश पर आधारित निम्नलिखित बिंदुओं पर प्रश्न :
भाव सौंदर्य
विचार सौंदर्य
नाद सौंदर्य
शिल्प सौंदर्य
जीवन दृष्टि
वाक्य रचना, वाक्य के अंग, वाक्य के भेद, पदबंध, मुहावरे, लोकोक्तियाँ। कारक चिह्न, अव्यय, विराम चिह्न, राजस्थानी मुहावरों का अर्थ व प्रयोग।
भाषा शिक्षण विधि, भाषा शिक्षण के उपागम, भाषायी दक्षता का विकास।
भाषायी कौशलों का विकास (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना) शिक्षण अधिगम सामग्री-पाठय पुस्तक, बहु–माध्यम एवं शिक्षण के अन्य संसाधन ।
भाषा शिक्षण में मूल्यांकन, (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना) उपलब्धि परीक्षण का निर्माण, समग्र एवं सतत् मूल्यांकन, उपचारात्मक शिक्षण।
बहु विकल्प प्रश्नों का मापदण्ड कक्षा 6 से 8 तक के राज्य सरकार द्वारा निर्धारित पाठ्यक्रम एवं शैक्षणिक सत्र 2019-20 की प्रचलित पाठ्य पुस्तकों के आधार पर होगा, लेकिन प्रश्नों का कठिनाई स्तर सीनियर सैकण्डरी (कक्षा 12) तक की पाठ्य पुस्तकों का होगा।
Syllabus - LEVEL - II
(CLASS 6 TO 8)
Total Questions: 30
Total Marks : 30
Unseen Prose Passage
Linking Devices, Subject-Verb Concord, Inferences
Unseen Poem
Identification of Alliteration, Assonance, Rhyme Simile, Metaphor Personification,
Modal Auxiliaries, Common Idioms and Phrases, Literary Terms :
Elegy, Sonnet, Short Story, Drama
Basic knowledge of English sounds and their Phonetic Symbols.
Principles of Teaching English, Communicative Approach to English Language Teaching, Challenges of Teaching English: Difficulties in learning English( role of home language multilingualism)
Methods of Evaluation, Remedial Teaching
The criteria for multiple choice questions will be based on the syllabus prescribed by the State Government for classes 6 to 8 and the text books prevailing in the academic session 2019-20, but the difficulty level of the the questions will be up to the senior secondary (class 12) text books.
पाठ्यक्रम(Syllabus)
स्तर– 2 (Lavel-2)
(कक्षा 6 से 8 तक)
प्रश्नाः – 30
प्रश्नांकाः - 30
एकम् अपठित गद्यांशम् आधारीकृत्य निम्नलिखित-व्याकरण-सम्बन्धितः प्रश्नाः –
शब्दरूप-धातुरूप कारक-विभक्ति-उपसर्ग-प्रत्यय–सन्धि–समास-लकार सर्वनाम विशेष्य-विशेषण लिंग-संख्याज्ञानम्-समयज्ञानम्- अव्ययेषु प्रश्नाः ।
एकम् अपठितं पद्यांशं वा श्लोकम् राजस्थानस्य इतिहास-कला-संस्कृति आदिनाम् आधारीकृत्य निम्नलिखित- बिन्दुसम्बन्धिनः व्याकरण प्रश्नाः –
सन्धि-समास-कारक-प्रत्यय-छन्द-अलंकारसम्बन्धिनः-महेश्वर सूत्राणि प्रश्नाः ।
विशेष्य-विशेषण-लिंगसम्बन्धिनः प्रश्नाः ।
संस्कृतानुवादः, स्वर–व्यंजन-उच्चारणस्थानानि, वाच्यपरिवर्तनम् (लट्लकार) अशुद्धिसंशोधनम्, संस्कृतसूक्तयः ।
संस्कृत भाषा-शिक्षण-विधयः ।
संस्कृतभाषा-शिक्षण-सिद्धान्ताः ।
संस्कृत शिक्षणाभिरूचिप्रश्नाः ।
संस्कृतभाषाकौशलस्य विकासः, (श्रवणम्, सम्भाषणम्, पठनम्, लेखनम्)
संस्कृतशिक्षणे-अधिगमसाधनानि, संस्कृतशिक्षणे संप्रेषणस्यसाधनानि,संस्कृतपाठ्यपुस्तकानि ।
संस्कृतभाषाशिक्षणस्य मूल्यांकन-सम्बन्धिनः प्रश्नाः,
मौखिक-लिखितप्रश्नानां प्रकाराः सततमूल्यांकनम् उपचारात्मक-शिक्षणम् ।
बहु विकल्प प्रश्नों का मापदण्ड कक्षा 6 से 8 तक के राज्य सरकार द्वारा निर्धारित पाठ्यक्रम एवं शैक्षणिक सत्र 2019-20 की प्रचलित पाठ्य पुस्तकों के आधार पर होगा, लेकिन प्रश्नों का कठिनाई स्तर सीनियर सैकण्डरी (कक्षा 12) तक की पाठ्य पुस्तकों का होगा।
पाठ्यक्रम(Syllabus)
स्तर - II (Level-II)
(उस व्यक्ति के लिए जो कक्षा 6 से 8 तक सामाजिक अध्ययन का शिक्षक बनना चाहता है )
कुल प्रश्न : 60
कुल अंक : 60
सामाजिक अध्ययन भारतीय सम्यता, संस्कृति. एवं समाज
सिन्धु घाटी सभ्यता, वैदिक संस्कृति, जैन व बौद्ध धर्म, महाजनपदकाल |
मौर्य तथा गुप्त साम्राज्य एवं गुप्तोत्तर काल
राजनीतिक इतिहास और प्रशासन, भारतीय संस्कृति के प्रति योगदान भारत 600-1000 ईस्वी. वृहत्तर भारत मध्यकाल एवं आधुनिक काल भक्ति और सूफी आन्दोलन, मुगल राजपूत संबंध; मुगल प्रशासन, भारतीय राज्यों के प्रति ब्रिटिश नीति, 1857 का विद्रोह, भारतीय अर्थव्यवस्था पर ब्रिटिश प्रभाव, पुनर्जागरण एवं सामाजिक सुधार, भारतीय राष्ट्रीय आन्दोलन (1885-1947)
भारतीय संविधान एवं लोकतंत्र
भारतीय संविधान का निर्माण व विशेषतायें, उद्देशिका, मूल अधिकार एवं मूल कर्त्तव्य, सामाजिक न्याय, बाल अधिकार व बाल संरक्षण, लोकतंत्र में निर्वाचन व मतदाता जागरूकता।
सरकार : गठन एवं कार्य ।
संसद; राष्ट्रपति, प्रधानमंत्री एवं मत्रिपरिषद् उच्चतम न्यायालय, राज्य सरकार पंचायती राज एवं नगरीय स्व-शासन (राजस्थान के विशेष संदर्भ में), जिला प्रशासन व न्याय व्यवस्था।
पृथ्वी एवं हमारा पर्यावरण
अक्षांश, देशान्तर, पृथ्वी की गतियां, वायुदाब एवं पवनें, चक्रवात एवं प्रति चक्रवात, सूर्य एवं चन्द्रग्रहण, पृथ्वी के मुख्य जलवायु कटिबन्ध, जैवमंडल, पर्यावरणीय समस्याएं एवं समाधान ।
भारत का भूगोल एवं संसाधन
भू-आकृति, प्रदेश, जलवायु, प्राकृतिक वनस्पति, वन्य जीवन, बहुउद्देशीय, नदी घाटी परियोजनाएँ, मृदा, कृषि फसलें, उद्योग, खनिज, परिवहन, जनसंख्या, मानव संसाधन, विकास के आर्थिक एवं सामाजिक कार्यक्रम ।
राजस्थान का भूगोल एवं संसाधन
भौतिक प्रदेश, जलवायु एवं अपवाह प्रणाली, झीले, मृदा जल संरक्षण एवं संग्रहण, कृषि फसलें, खनिज एवं ऊर्जा संसाधन, राजस्थान की प्रमुख नहरें एवं नदी घाटी परियोजनाऐं, परिवहन, उद्योग एवं जनसंख्या, पर्यटन स्थल, वन एवं वन्य जीवन ।
राजस्थान का इतिहास
प्राचीन सभ्यताएँ एवं जनपद, राजस्थान के प्रमुख राजवंशों का इतिहास, 1857 की क्रांति में राजस्थान का योगदान, राजस्थान में प्रजामण्डल जनजातीय व किसान आंदोलन, राजस्थान का एकीकरण, राजस्थान के प्रमुख व्यक्तित्व ।
राजस्थान की कला व संस्कृति
राजस्थान की विरासत (दुर्ग, महल, स्मारक) राजस्थान के मेले, त्योहार एवं लोक कलाएं, राजस्थान की चित्रकला, राजस्थान के लोक नृत्य एवं लोक नाट्य, लोक देवता, लोक संत, लोक संगीत एवं संगीत वाद्य यंत्र, राजस्थान की हस्तकला एवं स्थापत्य कला, राजस्थान की वेशभुषा एवं आभूषण राजस्थान की भाषा एवं साहित्य ।
बीमा एवं बैकिंग प्रणाली
बीमा एवं बैंक के प्रकार, भारतीय रिजर्व बैंक और उसके कार्य, सहकारिता एवं उपभोक्ता जागरूकता।
शिक्षाशास्त्रीय मुद्दे-।
सामाजिक विज्ञान/ सामाजिक अध्ययन की संकल्पना एवं प्रकृति; कक्षा-कक्ष की प्रक्रियाएँ, क्रियाकलाप एवं विमर्श; सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन के अध्यापन की समस्याएँ; समालोचनात्मक चिन्तन का विकास;
शिक्षाशास्त्रीय मुद्दे-॥
पृच्छा/आनुभाविक साक्ष्य, शिक्षण अधिगम सामग्री एवं सहायक सामग्री, सूचना एवं संचार प्रोद्यौगिकी प्रायोजना कार्य , सीखने के प्रतिफल, मूल्यांकन,
बहु विकल्प प्रश्नों का मापदण्ड कक्षा 6 से 8 तक के राज्य सरकार द्वारा निर्धारित पाठ्यक्रम एवं शैक्षणिक सत्र 2019-20 की प्रचलित पाठ्य पुस्तकों के आधार पर होगा, लेकिन प्रश्नों का कठिनाई स्तर सीनियर सैकण्डरी (कक्षा 12) तक की पाठ्य पुस्तकों का होगा।
Syllabus - Level-II
(For a person, who intends to be a Social Science Teacher for Classes VI to VIII)
Total Questions: 60
Total Marks : 60
Indian Civilization, Culture and Society –
Indus valley civilization, Vedic culture, Jainism and Buddihism, Mahajanpadas
Mauryan & Gupta Empires and Post-Gupta Period -
Political history & administration, contribution to Indian culture,
India (600-1000 AD), Greater India
Medieval and Modern Period –
The Bhakti and Sufi Movement, Mughal-Rajput relations, Mughal administration, British policies towards Indian states, Revolt of 1857, Impacts of British Rule on Indian Economy, Renaissance and
Social reforms, Indian National Movement (1885-1947)
Indian Constitution and Democracy -
Making of the Indian Constitution and its features, Preamble, Fundamental rights and Fundamental duties,
Social justice, Child Rights and Child Protection, Election in Democracy and Voters Awareness.
Government: Composition and Functions -
Parliament, President, Prime Minister and Council of Ministers; Supreme Court, State Government,
Panchayati raj and Urban Self - Government. (in reference to Rajasthan) District Administration and Judicial System.
Earth and Our Environment
Latitude, Longitude, Earth's Movement, Air Pressure and winds, Cyclone and Anti-cyclone, Solar and Lunar Eclipse, Major climate zone of earth, Biosphere, Environmental Problems and their Solutions
Geography and Resources of India –
Physiographic regions, Climate, Natural vegetation, Wild Life, Multipurpose River-valley projects, Soil,
Agriculture crops, Industries, Minerals, Transportation, Population, Human Resources. Economic and Social
Programmes of Development,
Geography and Resources of Rajasthan -
Physical regions, Climate and drainage system, Lakes, Water conservation and Harvesting, Agriculture, Soil, Crops, Minerals and Energy resources, Major Canales and River-valley projects of Rajasthan, Transport,
Industries, Population, Tourist Places of Rajasthan, Forest and wild life.
History of Rajasthan -
Ancient Civilizations and Janpadas, History of major dynasties of Rajasthan, Contribution of Rajasthan in revolt of 1857, Prajamandal , Tribal's and Peasant Movement in Rajasthan, Integration of Rajasthan, Major Personalities of Rajasthan.
Art and Cultural of Rajasthan
Heritage of Rajasthan (Forts, Palaces, Monuments) Fairs, Festivals, Folk-arts of Rajasthan, Painting of Rajasthan, Folk dance and folk Drama of Rajasthan, Lok-Devta, Lok Saint, Folk Music and Musical Instruments of Rajasthan, Handicrafts and architecture of Rajasthan, Dresses and Ornaments of Rajasthan , Languages and Literature of Rajasthan.
Insurance and Banking System :
Types of Insurance and Bank, Reserve Bank of India and its Functions, Cooperatives and Consumer awareness
Pedagogical Issues - I
Concept & Nature of Social Science/Social Studies; Class Room Processes, activities and discourse; Problems of teaching Social Science/Social Studies; Developing critical thinking.
Pedagogical Issues – II
Enquiry/Empirical Evidence; Teaching Learning Material and Teaching Aids, Information and Communication Technology. Project Work, Learning outcomes, Evaluation
The criteria for multiple choice questions will be based on the syllabus prescribed by the State Government for classes 6 to 8 and the text books prevailing in the academic session 2019-20, but the difficulty level of the questions will be up to the senior secondary (class 12) text books.
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